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Ao entrarem no laboratório, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental (EF) do Colégio Antônio Vieira foram surpreendidos com uma cena nada comum: tubos de ensaio quebrados, vidros ou utensílios desordenados, substâncias derramadas nas bancadas, além de anotações com pistas e depoimentos de possíveis “testemunhas” sobre o que teria acontecido. O cenário de “desordem”, na verdade, foi intencionalmente preparado para a aula de tema “O Mistério do Acidente Laboratorial” que marcou, no último dia 13, o início das práticas científicas para a série neste ano letivo de 2025. A metodologia ativa foi adotada pelas professoras de Ciências, Maria Goretti Sousa e Marize Coelho, além do gestor dos laboratórios do colégio, Valmir Lapa. 

O objetivo da proposta é desenvolver nos jovens alunos habilidades de investigação científica, observação detalhada e trabalho em equipe, além da aplicação de método científico para resolver uma situação-problema. Os estudantes puderam coletar pistas e analisar as evidências para construir uma resposta-hipótese. Com a aula especial, os professores, por sua vez, apresentaram o conceito de reações químicas, suas características e exemplos simples, permitindo aos alunos compreenderem as transformações químicas. Veja um pouco no vídeo!

REAÇÃO E AÇÃO

“Pensamos em uma atividade para estimular ainda mais o interesse do aluno pela Ciência. O próprio título da atividade já foi escolhido para que eles pudessem já perceber que um cientista trabalha a partir da observação e da investigação científica, avaliando evidências e práticas com reações químicas, para poder comparar se o que aconteceu na atividade poderia ter alguma relação com o que encontraram no laboratório. Tudo com o intuito de fazer com que os estudantes se sintam estimulados com as aulas no laboratório, compreendendo como as experiências também estão correlacionadas com o dia a dia”, explicou a professora Maria Goretti.

O estudante Rafael Lages gostou da forma diferente de aprender sobre Ciências. “Acho legal ver as reações químicas acontecendo. A gente pode ver, realmente e de forma interessante, o que acontece quando duas substâncias diferentes se juntam em um mesmo lugar”.  A colega Carina Dias também aprovou a aula especial. “Foi muito interessante vir aqui no laboratório e participar dessa ideia que os professores tiveram. Acho que, com aulas interativas, a gente consegue se envolver mais no assunto que está sendo mostrado e compreender melhor sobre a matéria, sobre Ciências, realizando os experimentos de uma forma mais divertida”, concluiu.

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Imagens: Secom/CAV.